Indhold: 1. del : mellem teori og praksis (Alexander von Oettingen: Pædagogiske handlingsteorier i differencen mellem teori og praksis. Niels Buur Hansen: Professionsdannelse : professionsuddannelse anskuet som henvendelse og henvisning. Jørgen Gleerup: Behovet for en ny praksisepistemologi : ikke-viden som felt for teori- og praksisudvikling). 2. del : aktuelle udfordringer for pædagogiske professioner og professionsuddannelser (Finn Wiedemann: Mellem teori og praksis - "fælles mål" som eksempel ; Personlige kompetencer : baggrund, tendenser og udfordringer. Niels Buur Hansen: Evidens, kompetence og professionsuddannelse. Jørgen Gleerup: Pædagogisk ledelse - organisatorisk udvikling via strategisk konversation og licens til kritik)
